Friday, 1 March 2019

Penekanan Pendidikan pada Revolusi Industri Generasi Ke empat ( 4.0 )



Konektivitas global, mesin pintar, dan media baru hanyalah beberapa dari driver yang membentuk kembali bagaimana kita berpikir tentang pekerjaan, apa yang merupakan pekerjaan, dan bagaimana kita belajar dan mengembangkan keterampilan untuk bekerja di masa depan. Konsep "100 tahun kehidupan" menjadi norma, dan mayoritas yang dihabiskan belajar dan bekerja, berarti bahwa belajar akan jauh lebih penting, dan berbeda, untuk generasi berikutnya. Kebanyakan orang akan memiliki setidaknya 6 karir yang berbeda, membutuhkan pendidikan ulang yang mendasar, sementara kecepatan inovasi tanpa henti akan terus-menerus menuntut keterampilan dan pengetahuan baru untuk mengimbangi, apalagi keunggulan.



Pendidik mendebat banyak cara di mana konten pendidikan - di semua tingkatan - dan proses pembelajaran, perlu berubah selama bertahun-tahun ke depan. Guru inovasi yang mengganggu, Clay Christiansen, misalnya, menunjuk pada perpecahan dramatis pendidikan dari bentuknya yang sekarang sehingga dapat dipersonalisasi, dikemas ulang, peer to peer dan berkesinambungan. Apakah itu ruang kelas atau tempat kerja, online atau offline, terstruktur atau tidak terstruktur, diajar atau dipelajari, terstandarisasi atau tidak, disertifikasi atau tidak, maka belajar cenderung membebaskan diri dari pola pikir lama kita di tahun-tahun mendatang. 

Education 4.0 "adalah visi saya untuk masa depan pendidikan, yang ... menanggapi kebutuhan" industri 4.0 "atau revolusi industri keempat, di mana manusia dan mesin menyelaraskan untuk memungkinkan berbagai kemungkinan baru memanfaatkan potensi teknologi digital, data yang dipersonalisasi, konten bersumber terbuka, dan kemanusiaan baru dari dunia yang terhubung secara global dan didorong oleh teknologi ini menciptakan cetak biru untuk masa depan pembelajaran - mulai dari sekolah masa kanak-kanak hingga pembelajaran berkelanjutan di tempat kerja - dan pada akhirnya untuk menjalani kehidupan yang lebih baik.

 “Mengubah permainan” adalah sarana untuk mencapainya, mendefinisikan kembali cara suatu kegiatan bekerja, dan belajar dari permainan lain yang telah berubah. Secara umum, ini tentang siapa perusahaan saat ini yang membentuk kembali industri mereka, menantang aturan lama dan menciptakan yang baru, cara kerja yang baru, cara baru untuk menang dalam buku Gamechangers saya, saya menjelajahi 100 di antaranya - mereka berani, memanfaatkan kekuatan gagasan dan jaringan untuk menjadi cerdas, kolaboratif, dan memungkinkan orang untuk mencapai lebih banyak. mengambil prinsip-prinsip bagaimana perusahaan-perusahaan ini mengubah permainan - bagaimana kita dapat menerapkannya pada dunia pendidikan?

 Karena itu, “Masa depan pendidikan” adalah tentang memanfaatkan pendorong perubahan, yang terinspirasi oleh inovasi lain, mulai saat ini: lebih penting untuk mengetahui mengapa Anda membutuhkan sesuatu, pengetahuan atau keterampilan, dan kemudian di mana menemukannya - daripada menjejalkan kepala Anda penuh ... jangan mencoba mempelajari semuanya! dibangun di sekitar masing-masing individu, pilihan pribadi mereka di mana dan bagaimana belajar, dan pelacakan kinerja melalui penyesuaian berbasis data ... apa pun yang Anda pelajari bersama dan dari satu sama lain - dominasi pembelajaran peer to peer, guru lebih sebagai fasilitator, komunitas yang dibangun seputar pembelajaran dan aspirasi bersama.

No comments:

Post a Comment

CARA MENGAJAR YANG EFFEKTIF

CARA MENGAJAR YANG EFFEKTIF Guru yang paling efektif memvariasikan gaya mereka tergantung pada sifat materi pelajaran, fase kursus, ...