Sunday, 17 March 2019

Syarat Guru Profesional










Sunday, 10 March 2019

Profile Guru Abad 21



Sunday, 3 March 2019

CARA MENGAJAR ANAK MILENIAL


Bagaimana Mengajar Generasi Z
Generasi Z — biasanya didefinisikan sebagai orang yang lahir setelah 1995
"Gen Zs bukan mini-Millennials," kata Amy Lynch, pendiri Generational Edge, ( sebuah perusahaan konsultan yang berbasis di Nashville.)
Untuk satu hal, mereka  bukan, seperti yang sering dilaporkan, Millenial — adalah generasi pertama yang benar-benar digital-pribumi. Generasi Millenial mungkin masih mempelajari penambahan melalui kartu flash, tetapi Gen Zs lebih mungkin memiliki aplikasi yang memberikan jawaban dan umpan balik instan. Hasilnya, “mereka meraih perangkat pintar setiap tujuh menit. Mereka melakukan multitask di empat atau lima layar alih-alih dua atau tiga layar, ”kata Lynch, ibu dari dua anak perempuan Millennial.

"Salah satu hasil dari itu untuk guru adalah Gen Z bahkan lebih terganggu daripada Millennial," katanya. "Otak mereka hanya ditransfer untuk memberi dan menerima  sesuatu sedikit demisedikit
Mereka juga generasi yang memahami bahwa dunia itu sulit. Peristiwa  dan konflik global yang dihasilkan telah menjadi tema konstan dalam kehidupan mereka, dan banyak yang merasakan efek dari kecelakaan   dan merasa shock atas peristiwa yang menimpa mereka   di usia muda, yang tampaknya telah meninggalkan kesan abadi. Indikasi awal adalah ini akan menjadi kelompok yang bersemangat yang bekerja bersama untuk menyelesaikan masalah. Memang, para siswa ini tampak lebih rajin dan kurang cerewet daripada para  Milenium mereka, kata Wayne Pinnell, CPA, seorang profesor akuntansi  di California State University
Dan, mengingat mereka sepertinya mengenal seseorang dengan beban  yang berkaitan dengan perguruan tinggi  , mereka lebih cenderung  memilih  sekolah lokal   yang  murah  daripada pendidikan yang berbiaya mahal bahkan  banyak dari siswanya bekerja di siang hari dan mengambil kelas malam.

Friday, 1 March 2019

Penekanan Pendidikan pada Revolusi Industri Generasi Ke empat ( 4.0 )



Konektivitas global, mesin pintar, dan media baru hanyalah beberapa dari driver yang membentuk kembali bagaimana kita berpikir tentang pekerjaan, apa yang merupakan pekerjaan, dan bagaimana kita belajar dan mengembangkan keterampilan untuk bekerja di masa depan. Konsep "100 tahun kehidupan" menjadi norma, dan mayoritas yang dihabiskan belajar dan bekerja, berarti bahwa belajar akan jauh lebih penting, dan berbeda, untuk generasi berikutnya. Kebanyakan orang akan memiliki setidaknya 6 karir yang berbeda, membutuhkan pendidikan ulang yang mendasar, sementara kecepatan inovasi tanpa henti akan terus-menerus menuntut keterampilan dan pengetahuan baru untuk mengimbangi, apalagi keunggulan.



Pendidik mendebat banyak cara di mana konten pendidikan - di semua tingkatan - dan proses pembelajaran, perlu berubah selama bertahun-tahun ke depan. Guru inovasi yang mengganggu, Clay Christiansen, misalnya, menunjuk pada perpecahan dramatis pendidikan dari bentuknya yang sekarang sehingga dapat dipersonalisasi, dikemas ulang, peer to peer dan berkesinambungan. Apakah itu ruang kelas atau tempat kerja, online atau offline, terstruktur atau tidak terstruktur, diajar atau dipelajari, terstandarisasi atau tidak, disertifikasi atau tidak, maka belajar cenderung membebaskan diri dari pola pikir lama kita di tahun-tahun mendatang. 

Education 4.0 "adalah visi saya untuk masa depan pendidikan, yang ... menanggapi kebutuhan" industri 4.0 "atau revolusi industri keempat, di mana manusia dan mesin menyelaraskan untuk memungkinkan berbagai kemungkinan baru memanfaatkan potensi teknologi digital, data yang dipersonalisasi, konten bersumber terbuka, dan kemanusiaan baru dari dunia yang terhubung secara global dan didorong oleh teknologi ini menciptakan cetak biru untuk masa depan pembelajaran - mulai dari sekolah masa kanak-kanak hingga pembelajaran berkelanjutan di tempat kerja - dan pada akhirnya untuk menjalani kehidupan yang lebih baik.

CARA MENGAJAR YANG EFFEKTIF

CARA MENGAJAR YANG EFFEKTIF Guru yang paling efektif memvariasikan gaya mereka tergantung pada sifat materi pelajaran, fase kursus, ...